Η δασεία και το δίγαμμα ζουν και βασιλεύουν

Οι αρχαίοι Έλληνες έγραφαν με κεφαλαία γράμματα, χωρίς κενά διαστήματα, χωρίς σημεία στίξης και χωρίς τόνους, γιατί όλα αυτά περιέχονταν μέσα στις ίδιες τις λέξεις που άλλαζαν το ύψος της φωνής. Αργότερα, με τις κατακτήσεις του Μ. Αλεξάνδρου ο ελληνικός κόσμος και ο πολιτισμός του επεκτάθηκαν ως τις Ινδίες. Η ελληνική γλώσσα γίνεται πλέον κοινό κτήμα ενός τεράστιου και πολυποίκιλου πληθυσμού και η αττική διάλεκτος δεν ήταν δυνατόν να παραμείνει αμετάβλητη.

Ιωάννης Κακριδής: «Γιατί διδάσκουμε Αρχαία Ελληνικά στα παιδιά»

Τρεις είναι οι κύριοι λόγοι που μας υποχρεώνουν να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να επικοινωνήσουν όσο γίνεται περισσότερο με τον αρχαίο κόσμο.

Το Παραλήρημα της Εαυτοφοβίας σε μία Φωτογραφία

Ο Μάνος Στεφανίδης είναι πολυγραφότατος συγγραφέας. Όπως πληροφορούμαστε από το βιογραφικό του, σπούδασε αρχαιολογία στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Μετεκπαιδεύτηκε στο Kunstmuseum του Dusseldorf και στο Smithsonian Institution της Washington DC. Είναι διδάκτορας του ΑΠθ. Επί 25 χρόνια ήταν επιμελητής της Εθνικής Πινακοθήκης. Το 2004 εξελέγη λέκτορας του Πανεπιστήμιου Αθηνών και το 2005 μέλος της Εταιρείας Συγγραφέων. Το 2006 εξελέγη επ. καθηγητής στο ΑΠΘ αλλά δεν απεδέχθη τη θέση.

Σπουδές ἤ ἰσόβια;

Ο Κώστας Καρυωτάκης, πού οἱ δύσκολες ἡμέρες μας, γεμάτες ψέματα, δυστυχία καί αἵματα, τόν κάνουν διαρκῶς ἐπίκαιρο, στό συγκλονιστικό ποίημα «Ὑποθῆκαι» ἔδωσε τήν τραγωδία πού ζοῦμε: «Ὅταν οἱ ἄνθρωποι θέλουν τό κακό, /τοῦ δίνουν ὄψη ν’ ἀρέσει».

Τὸ σκάνδαλο τοῦ μονοτονικοῦ.

 

1. Το μονοτονικό επιβλήθηκε στον ελληνικό Λαό από την Κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ -Υπουργός Παιδείας κ. Ελευθ. Βερυβάκης- με τροπολογία που αιφνίδια προτάθηκε, κοντά στα μεσάνυχτα, όταν η Βουλή των Ελλήνων (συνεδρίαση της 11.1.1982) είχε περατώσει τη συζήτηση και είχε ψηφίσει το ένα και μόνο άρθρο του Νόμου 1228, που αποτελούσε «Κύρωση της από 11.11.1981 πράξης του Προέδρου της Δημοκρατίας περί εγγραφής μαθητών στα Λύκεια της Γενικής και Τεχνικής και Επαγγελματικής Εκπαιδεύσεως» και με αυτόν ακριβώς τον τίτλο δημοσιεύθηκε στο Α' Τεύχος του φύλλου 15/11.2.82 της Εφημερίδος της Κυβερνήσεως.

ΔΕΛΜΟΥΖΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ Ο εθνικός παιδαγωγός (1880 - 1956)

Άρθρο του Δημήτρη Λιαντίνη για τον μεγάλο παιδαγωγό Αλέξανδρο Δελμούζο. Δημοσιεύθηκε στο ένθετο "Κόσμος-20ος Αιώνας" της εφημερίδας Απογευματινή. Οι φωτογραφίες συνόδευαν το ίδιο το άρθρο.

Διδάσκοντας αρχαία ελληνικά στο δημοτικό σχολείο

Δεν το κρύβω και δεν το γράφω προς καύχηση-εν οίδα ότι ουδέν ειμί- ότι εδώ και πολλά χρόνια, διδάσκω αρχαία ελληνικά. Όταν παίρνω Ε’ και Στ’ δημοτικού, αφιερώνω μία ώρα του εβδομαδιαίου προγράμματος στην διδασκαλία της, κατά τον Κικέρωνα, «γλώσσας των θεών».

Ο ΣΥΡΙΖΑ αφαιρεί την εθνική ταυτότητα από την Ιστορία

10 Απριλίου 2008. Συμβολικότατη εκδηλώση: ο Αντώνης Λιάκος και ο Παντελής Καψής παρουσιάζουν την επανέκδοση του επίμαχου βιβλίου της Μαρίας Ρεπούση στην ΕΣΗΕΑ.

Η ολοκλήρωση μιας γενοκτονίας είναι η άρνηση της. Το να αρνηθεί κάποιος μια γενοκτονία να την υποβιβάσει ως ιστορικό γεγονός και ως βαριά συνέπεια και άλγος στη συλλογική συνείδηση, σε πνευματικό επίπεδο, είναι εξίσου βάρβαρο με την διάπραξη της.

Αδιερεύνητες παράμετροι δημοκρατικής παιδείας

Γράφει ο Κωνσταντίνος Π. Ρωμανός, Καθηγητής Φιλοσοφίας Παν/μιο Αιγαίου

Το παράδειγμα της Γαλλίας - Το σχολείο της Νέας Τάξης ως εργαλείο αντικατάστασης του γηγενούς πληθυσμού

Δυνατό άρθρο κόντρα στην καθεστωτική προπαγάνδα – το οποίο άμεσα σχετίζεται με αυτά που εξελίσσονται στην πατρίδα μας. - Πως λειτουργούν δύο εκπαιδευτικά συστήματα στην χώρα.

Καβάλα: Η ομοφυλοφυλική ατζέντα στην εκδήλωση κατά της σχολικής βίας - βίντεο

Τα σημερινά πρότυπα

Στις 18 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στην κεντρική πλατεία της Καβάλας μια εκδήλωση κατά της ενδοσχολικής βίας με τον τίτλο ”Αλυσίδα Προστασίας”, υπό την οργάνωση και τον συντονισμό της μη κυβερνητικής οργάνωσης ΒΙΑ-STOP, και με με τη συνεισφορά του Γενικού Νοσοκομείου Καβάλας, του Δήμου Καβάλας, της Διεύθυνσης Αστυνομίας Καβάλας, του ΚΕΔΔΥ Καβάλας και της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας.

Και ο πατέρας του σφαγέα των Ελλήνων Ιμπραήμ πασά,εκπαιδευτικό πρόγραμμα..

«Νὰ δοῦμε ἀκόμα ποῦ θὰ φτάσουμε! Δὲν ἀφήσαμε βρωμιά, δὲν ἀφήσαμε σιχαμένη πράξη, ποὺ νὰ μὴν κάνουμε, δὲν ἀφήσαμε πονηρὸ διαλογισμὸ ποὺ νὰ μὴν τὸν ποῦμε ἢ νὰ μὴ τὸν γράψουμε μὲ τὴν μεγαλύτερη ἀδιαντροπιά. Ξεχαλινωθήκαμε ὁλότελα» (Φώτης Κόντογλου)

Παγιδευμένοι στον εθνομηδενισμό

Αντιγράφω από ένα μικρό βιβλίο του Γιάννη Πατίλη, με τίτλο «Ελληνικά και Ιστορική Ορθογραφία στην Πλανητική Εποχή», που πρόσφατα κυκλοφόρησε (δυστυχώς, λόγω κρίσης, σε πολύ περιορισμένο αριθμό αντιτύπων).

Θεσμοθετημένος ανθελληνισμός

«Ζήτησε από τη διεύθυνση του σχολείου του να γίνεται έπαρση της ελληνικής σημαίας και να ακούγεται στο προαύλιο ο Εθνικός Υμνος της χώρας μας μία φορά την εβδομάδα και... ανταμείφθηκε με τριήμερη αποβολή και χαρακτηρισμούς όπως "αναρχικός", "ακραίος" και "φασίστας"».

Περιοδικά εκμαύλισης των νέων ή σχολικά βιβλία;

Πως σας φαίνεται ένα σχολικό βιβλίο που προτείνει Χάρυ Πότερ αντί για Οδ.Ελύτη; ένα σχολικό βιβλίο που καταργεί τον σεβασμό απέναντι στο δάσκαλο και διδάσκει την απειθαρχία; ένα σχολικό βιβλίο που εξισώνει τον Μέγα Αλέξανδρο με την κοκκινοσκουφίτσα; ένα σχολικό βιβλίο που ενσταλλάζει την ηττοπάθεια;( Η Ιταλία μας κύρηξε τον πόλεμο και εμείς κρυφτήκαμε στο υπόγειο) ένα σχολικό βιβλίο που απουσιάζουν οι ήρωες του 1821 (απλή αναφορά) αλλά και όλες οι μεγάλες προσωπικότητες του ελληνικού έθνους ανα τους αιώνες  που μπορούν να αποτελέσουν πηγή έμπνευσης για τον μαθητή, ένα σχολικό βιβλίο που λογοκρίνει τα λόγια του Γέρου του Μοριά; Ένα σχολικό βιβλίο που προάγει την παιδεραστία; 

Ελληνοχριστιανική αγωγή

Μας δίδαξαν πως ο Χριστιανισμός ήρθε και συμπλήρωσε τον Ελληνισμό. Πως με τις νέες ιδέες κάλυψε τα κενά, θεράπευε τις ατέλειες και τα λάθη, ολοκλήρωσε την οπτική και τη θεωρία του, και βάθυνε τα αμμώδη και τα ρηχά της προβληματικής των Ελλήνων. Πως πράυνε τη σκληρότητα και μάλαξε την αγερωχία τους για τον άνθρωπο, στρογγύλεψε τις ακμές και τις οξείες της ελληνικής περηφάνειας, και ημέρωσε την τραχύτητα της ανθρώπινης πράξης. Μ’ έναν λόγο, πως εξευγένισε τη γενική λειτουργία και έκφραση του βιοτικού τρόπου των Ελλήνων…

Με το χαμόγελο στα χείλη

Από την ερώτηση των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ προς τον υπουργό Παιδείας για το βιβλίο της Ιστορίας της Γ΄ Γυμνασίου “Ιστορία του νεότερου και σύγχρονου κόσμου”:

Τέτοιες "επενδύσεις" χρειάζεται η Ελλάδα

Στόχος του πριν από δύο χρόνια, όταν έγινε διευθυντής, ήταν να δημιουργήσει ένα σχολείο με όραμα και ανοιχτό στην κοινωνία. Οι προσπάθειές του δείχνουν να έχουν αποτέλεσμα. Το σχολείο είναι περιζήτητο και πολλοί γονείς επιδιώκουν να στείλουν σε αυτό τα παιδιά τους, ενώ παράλληλα λειτουργεί ως κύτταρο ζωής για ολόκληρη τη γειτονιά. Ολα αυτά, διότι το σχολείο του ξεφεύγει από τα συνηθισμένα.

Το θέατρο του ευτελισμού και το ταγκό της εξουσίας

Θεατρική παράσταση φαρσοκωμωδίας : Απεργία στις Πανελλήνιες

Σχολικό βοήθημα παρουσιάζει τα εμφυτεύματα τσιπ ως «αθώα»!

Σε ερώτηση προχώρησε προς τον υπουργό Παιδείας η βουλευτής των Ανεξάρτητων Ελλήνων Θεσσαλονίκης Β', κυρία Σταυρούλα Ξουλίδου η οποία ζητά εξηγήσεις, σχετικά με βοήθημα Αγγλικής γλώσσας της Α΄ Γυμνασίου που παρουσιάζει τα εμφυτεύματα μικροτσίπ σαν κάτι το …αθώο!